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Finding the central ministry purposeof a book of the Bible
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In Part One, I tried to show the general principles and practice of finding the central ministry purpose of a book of the Bible. In Part Two, I will show how this applies to a difficult example, that of 2 Corinthians. |
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There are two preliminary questions that need to be answered when tackling 2 Corinthians. |
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Traditionally these two letters have been regarded as one unit, in that it has been assumed that they both tackle the same issues, that they refer to each other, and that 2 Corinthians flows on naturally from 1 Corinthians. |
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Modern preachers are less attracted to this idea, because the references to Paul's former letter in 2 Corinthians do not obviously refer to 1 Corinthians, and because the notorious sinner of 1 Corinthians does not seem to be the same person as the sinner of 2 Corinthians. There is also a contrast between the issues tackled in the two books. While there are some common themes, it seems obvious that they are separate documents, and that there must have been another letter, 'the severe letter,' which was written and received in the time between our two books. [There is no problem in thinking of letters written by Paul, but not included in the Bible. His letter to the Laodiceans, referred to in Colossians. 4:16, is an example of such a letter.] |
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It is possible that chapters 10-13 are part of the 'severe letter.' This would mean that chapter 10-13 were a separate letter that Paul wrote before chapters 1-9. It would also mean that it not be worthwhile to look for one central ministry purpose that covered both chapters 1-9 and chapters 10-13.1 This is not an impossible idea, and would not reduce the significance of both parts of the book. It is assumed by Colin Kruse in his Tyndale Commentary.2 It matters to our quest, because if it is true, then it would be foolish to try to find one central ministry purpose for both 1-9 and 10-13.3 |
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My current assumption is that 2 Corinthians is in fact one letter. I think it is likely that it was written gradually, and that Paul may well have received more information during the period when the letter was written. This would explain the changes of tone throughout the letter, including the more severe tone of chs.10-13. However it is also true that Romans has different moods and styles, for example the change from the end of ch. 8 to the beginning of ch. 9, and the sudden use of extensive Old Testament quotations in chs 9-11.4 My conclusion was that I should treat 2 Corinthians as one document, and try to find one central ministry purpose for the whole letter. |
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It was not an easy task. Here is how I tried to apply the 4 approaches outlined in Part One of this article. |
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It was not easy to find the answer to this question. The main concern of the book seems to be that Paul wants the church at Corinth to accept his ministry, and trust his integrity as an apostle, to reject false teachers, and to offer support in the collection he is making, most likely for the church in Jerusalem [assuming it is the same collection that is referred to in 1 Corinthians 16:1-3 and Romans 15:31]. |
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Here are some options: |
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Of these the first looks more promising, but it none of them includes a reference to Christ, a major theme of the book. |
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That left me with 13:1-10, a complicated section, but which seemed to summarise the pastoral purpose of the book. |
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We could use the first underlined section. It does cover the themes of Paul's apostleship, the centrality of Christ, and the themes of weakness and strength. The second underlined section uses the language of 'writing', and does include 'building up' which is also found in 10:8 and 12:19. However this is not a common theme in the letter, and major themes are missing. |
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I decided to press on with the other approaches to see if they would provide more help. |
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The three main sections of the book are: |
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Chs. 1-7, where Paul defends his actions, his ministry, and his gospel. |
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Chs. 8,9, where Paul explains the collection for the poor in Jerusalem, and asks the Corinthians to contribute to it. |
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Chs. 10-13, where Paul defends himself and his style of ministry. |
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A more detailed analysis would be: |
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1:1-2:11, where Paul explains why he did not visit Corinth when he said he would do so, and defends his actions, his ministry and his gospel. |
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2:12-7:16, where Paul tells of his joy in receiving good news from Corinth, and continues to defend his actions, his ministry and his gospel. |
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Chs. 8,9 where Paul explains the collection for the poor in Jerusalem, and asks the Corinthians to contribute to it. |
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Chs. 10-13, where Paul defends himself and his style of ministry. |
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The main sections of the book are easy to discover, and are so clear that many assume that they are in fact different letters. This exercise showed me that I needed to find on that would fit the whole book. |
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This was a quite complicated and demanding task, not least because there are different collections of key words or phrases, and they cluster in different sections of the book. It took a long time to work through, however in the long term it proved to be most constructive. |
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Here is a summary of the key words or phrases, listed in the main sections of the book: |
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This was a bit discouraging. There were blocks of common words, such as consolation/ pressure and suffering in chapters 1, 2, and 7, and weakness/power in chs. 10-13. However words seem to clump together in different sections of the letter. This seems to confirm the idea that there are two separate letters. However the helpful clue was found in discovering a common pattern of binary contrasts, such as: suffering/ consolation, weakness/power, death/life. |
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Another clue that I noticed was that of Christ as the example and source of consolation/suffering, weakness/power, and death/life, and also that these same binary contrasts were also evident the authentic ministry of Paul as Christ's apostle. Here was an indication of a common general themes to both 1-9 and 10-13. That helped me to start looking for more binary contrasts. |
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So I made the following chart. |
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Christ as example and source of affliction, and comfort, weakness and power, and these characteristics in Paul and his ministry or expected of believers: |
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Next I made the following chart, which indicated the prevalence of a common theme, though expressed with a greater variety of opposites. This also alerted me to the poverty/riches theme in 8. This was an encouragement, as chapter 8 and 9 had been significantly empty until now: |
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Common theme of binary contrasts, such as suffering/consolation, death/life, and weakness/power. |
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It was encouraging to find that the binary opposites were sometimes used interchangeably, because this showed that they were interconnected in Paul's mind. |
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All this took a long time, and was very demanding and frustrating, but ultimately very productive, especially as it helped me with the next approach. |
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I then realised that I could piece together three summary verses from the three main sections of the book, 1-7, 8-9, and 10-13, which all expressed a common theme of Christ as example and source of contrasting qualities, which should also be found in the life and ministry of the apostle, and of God's people. |
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However the problem with these three sentences is that they do not tell the Corinthians what to do. |
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So I decided to use the 3rd sentence above, with some additions from the context: |
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This is not easy to understand, but then it is a demanding letter! |
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But perhaps it is still too long and complicated. So here is an abbreviated version: |
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I like this, because it includes the motivations of the sympathy and sufferings of Christ, and also his divine power. Both good reasons to examine ourselves! And it has an appropriate emphasis on how we live, as our response to Christ. It also points to Christ not only as the reason for living in this manner, but also as the source of this dying and living, weakness and strength. The self-examination Paul is calling for will include their approach to suffering, their attitude to Paul's apostleship, their generosity, and their experience of God's power in their weakness. |
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The useful spin-off of this exercise is that I think I have found the one coherent theme throughout the letter, expressed in different words for different purposes, but expressive of the same vital Christocentric reality that is the key both to authentic apostolic ministry and also to Christian living. |
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We can express it in these terms: |
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This essential unity of the book and of its message will mean that though it is in some ways a confusing book, the coherence of its message provides its fundamental unity. |
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Four books on 2 Corinthians use this central ministry purpose in their titles, even if the first two of them also assert that 2 Corinthians comprises more than one letter of Paul.5 Commentaries which point to these themes include Hughes6, xxx-xxxvii; Martin7, lxi-lxiii; Barrett8, 42-50; Barnett9, 40-46; and Harris10, 114-125. |
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This truth will then inform my exposition of the whole, as the following list makes clear. |
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Jesus Christ, weakness and power, death and resurrection life: |
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This provided a good test of my theory. |
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Or more simply [but not following the order of the text]: |
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Jesus Christ, weakness and power, death and resurrection life: |
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Or diagramatically: |
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Jesus Christ, |
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weakness and power, |
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death and resurrection life, |
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leads to |
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apostolic ministry which follows the same pattern, |
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which results in |
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daily repentance, daily experience of weakness and power, and generosity of heart and life.11 |
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2 Corinthians provides an attractive but challenging picture of the call to follow Christ in life and ministry, as we know both the sufferings and strength of our Saviour and Lord. |
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'Christ was crucified in weakness, but lives by the power of God. Examine yourselves to see whether you are living in the faith.' [13:3-5]. |
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This exercise took the equivalent of one week's work, and this consisted of reading 2 Corinthians, and using the four approached outlined above. My tools were the text of 2 Corinthians, and a concordance. I used commentaries at the next stage of my preparation. I used all that work to prepare a series of 19 sermons on 2 Corinthians to preach College Chapel over this year. Time spent in preparing the whole book saves time in the preparation of each sermon in that series, and is also a good long-term investment in growing in understanding and teaching the whole Bible. |
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Here is the booklet that I used for my series in the College Chapel, the kind of booklet I would provide in a church for a similar series. |
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Peter Adam |
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2 Kruse, Colin, 2 Corinthians, TNTC, Leicester: Inter-Varsity Press/Grand Rapids: Eerdmans, 1987.
3 I would not be troubled if it were discovered that our 2 Corinthians comprised two separate letters of Paul. We are used to composite books of the Bible, such as Psalms and Proverbs.
4 And Romans was written at this time, from Corinth.
5 Pfitzner, V. C., Strength in Weakness: A Commentary on 2 Corinthians, Adelaide: Lutheran Publishing House, 1992. Wan Sze-kar, Power in weakness: Conflict and rhetoric in Paul's Second Letter to the Corinthians, Harrisburg: Trinity Press, 2000. Clements, Roy, The Strength of Weakness, Fearn: Christian Focus Publications, 1994. Savage T.B., Power through Weakness: Principals of Christian Ministry in 2 Corinthians, Cambridge: Cambridge University Press, 1996.
6 Hughes, Philip.E., The Second Epistle to the Corinthians, NICNT, Grand Rapids: Eerdmans,1962
7 Martin, Ralph, 2 Corinthians, Word Biblical Commentary 40, Nashville: Thomas Nelson, 1986.
8 Barrett, C. K., A Commentary on the Second Epistle to the Corinthians, London: Adam & Charles Black, 1973
9 Barnett, Paul, The Second Letter to the Corinthians, NICNT, Grand Rapids: Eerdmans, 1997
10 Harris, Murray, The Second Epistle to the Corinthians: a Commentary on the Greek Text, NIGTC, Grand Rapids: Eerdmans/ Milton Keynes: Paternoster, 2005
11 I then noticed that there is a link to some of the themes of 1 Corinthians, those focused on Christ crucified, and the weakness of apostolic ministry.